Sejarah pendidikan anak-anak petani di Rusia dapat dibagi menjadi dua tahap: sebelum abad ke-18 dan sesudahnya, karena pada abad inilah para petani diterima di sekolah. Sampai saat itu, pendidikan untuk anak-anak petani, dan terlebih lagi untuk budak, sama sekali tidak tersedia.
Pelatihan petani sampai abad ke-18
Hingga abad ke-18, pendidikan petani berlangsung dalam keluarga. Lebih tepatnya, orang dewasa mengajar anak-anak dengan memberi contoh. Anak-anak mengikuti berbagai acara di desa secara setara dengan orang dewasa, bahkan sering ikut kerja lapangan. Namun, ada juga bentuk pendidikan khusus untuk generasi muda. Jadi, misalnya, yang terkecil belajar melalui permainan.
Permainan anak perempuan ditujukan untuk mempersiapkan pemenuhan tanggung jawab perempuan dalam keluarga: melengkapi rumah untuk boneka, memasak makanan, memintal, menjahit pakaian, mencuci pakaian dan bahkan menanam sendiri kebun sayur. Anak laki-laki memainkan permainan luar ruangan yang bertujuan untuk mengembangkan stamina, kekuatan dan kecakapan pria.
Selain itu, sejak dini anak-anak ditanamkan rasa cinta tanah air, tanah air. Untuk tujuan ini, banyak epos diceritakan kepada anak-anak, lagu-lagu sejarah dinyanyikan. Akibatnya, orang dewasa berharap untuk menanamkan pada anak-anak gagasan tentang ketidakmungkinan meninggalkan kebiasaan Rusia dan aturan nenek moyang mereka. Namun, cerita sejarah berfungsi untuk mencapai tujuan pendidikan lain - menumbuhkan rasa hormat terhadap generasi yang lebih tua.
Dan tentunya tidak hanya dalam perkataan, tetapi juga dalam perbuatan, orang tua dan seluruh warga masyarakat memberikan contoh kepada generasi muda dalam menunjukkan kebaikan dan belas kasihan. Menurut aturan kehidupan petani yang tidak diucapkan, bantuan harus diberikan kepada semua yang membutuhkan.
Pelatihan petani setelah abad ke-18
Menurut data sejarah, pada tahun 1786 Piagam sekolah umum dikeluarkan, memungkinkan anak-anak petani untuk dilatih. Untuk tujuan ini, sekolah mulai dibangun di kota-kota provinsi dan distrik Rusia. Tugas utama lembaga-lembaga tersebut adalah mengajarkan literasi dan melatih juru tulis untuk berbagai lembaga yang mengatur kaum tani.
Paling sering, sekolah paroki dibuka, di mana para imam dan diakon bertindak sebagai guru. Oleh karena itu, kurikulum hanya mencakup mata pelajaran dasar: membaca, kaligrafi, dan hukum Tuhan. Sekolah itu dihadiri terutama oleh anak laki-laki dan sebagian besar selama musim dingin, ketika kerja lapangan selesai. Ada sangat sedikit anak perempuan di sekolah, kebanyakan dari mereka tinggal di rumah dan hanya belajar tentang pekerjaan rumah.
Akibatnya, meskipun ada inovasi, sebagian besar penduduk desa tetap buta huruf. Namun, di sebagian besar desa dan kota, semuanya berubah dengan munculnya kekuatan Soviet. Sejak saat itulah program besar-besaran untuk memberantas buta huruf sedang berlangsung: sekarang orang dewasa dan anak-anak duduk di meja. Pada tahun 1949, Uni Soviet memperkenalkan wajib belajar tujuh tahun, kemudian delapan dan, akhirnya, sembilan tahun.
