Kebutuhan akan pekerjaan sosial dengan keluarga muncul, sebagai suatu peraturan, ketika anak-anak mencapai masa remaja. Paling sering, perubahan perilaku remaja mengharuskan membangun hubungan baru dalam keluarga, dan sebagian besar keluarga mengatasinya sendiri atau dengan bantuan psikolog. Namun, jika masalahnya tidak diselesaikan, pekerja sosial ikut campur dalam kehidupan keluarga.
instruksi
Langkah 1
Perilaku bermasalah seorang remaja disebabkan oleh masalah dalam hubungan dengan orang-orang di sekitarnya - guru, tetangga, teman sebaya. Panggilan berulang kali ke komisi urusan anak di bawah umur, ketidakhadiran di sekolah, minum alkohol, agresi - semua ini tidak dapat diabaikan oleh orang tua. Namun, karena berbagai alasan (masalah mereka sendiri, alkoholisme, kesulitan materi, dll.) mereka tidak menganggapnya perlu atau tidak dapat merespons dan mempengaruhi perilaku anak dengan baik. Di sinilah kebutuhan akan pekerjaan sosial keluarga muncul.
Langkah 2
Tujuan utama seorang pekerja sosial adalah membantu semua peserta dalam situasi konflik dan menyelesaikannya, dengan mempertimbangkan kepentingan masing-masing peserta. Setiap situasi adalah unik dan bergantung pada banyak faktor, namun tetap memungkinkan untuk mengidentifikasi tahap-tahap utama pekerjaan sosial.
Langkah 3
Pekerjaan dimulai dengan menerima permintaan dari lembaga sosial - sekolah, komisi untuk urusan remaja. Biasanya, pada saat ini, semua cara yang tersedia telah digunakan: percakapan pendidikan dengan anak dan orang tua, berbagai hukuman dan sanksi. Permintaan tersebut menggambarkan perilaku bermasalah seorang remaja atau orang tua, persyaratan khusus untuknya, tenggat waktu untuk memenuhi persyaratan dan kemungkinan konsekuensi jika tidak mematuhinya. Keluarga diberitahu tentang rujukan pekerja sosial, hal ini dapat terjadi pada pertemuan Komisi Anak, di sekolah, melalui telepon atau melalui surat resmi.
Langkah 4
Selanjutnya, spesialis membuat janji, paling sering di wilayah keluarga. Tujuannya adalah untuk menjalin kontak dengan orang tua, berdiskusi dan memahami situasi. Penting untuk memperlakukan pendapat setiap anggota keluarga dengan hormat dan pada saat yang sama dengan jelas menunjukkan fakta kontradiksi. Keluarga dapat menolak bantuan pekerja sosial, dalam hal ini ia akan menginformasikan sumber penolakan yang merujuk.
Langkah 5
Saat mengklarifikasi situasi, karyawan mungkin mengajukan pertanyaan yang berbeda, termasuk pertanyaan yang "tidak nyaman", tetapi anggota keluarga memutuskan sendiri apakah akan menjawabnya. Penting bagi karyawan untuk merasakan suasana di rumah, serta konteks situasi konflik. Selama percakapan, pekerja sosial mencoba menerjemahkan keluhan orang tua ke dalam bentuk masalah yang spesifik, jarang mungkin untuk mengatasinya sekaligus. Seringkali, orang tua melihat akar situasi hanya dalam perilaku seorang remaja, tanpa mengakui kesalahan - dalam hal ini, penting bagi mereka untuk melihat dan mengakui kesalahan mereka.
Langkah 6
Setelah masalah diidentifikasi, tugas pekerja sosial adalah bekerja dengan keluarga untuk mengembangkan rencana tindakan untuk menyelesaikan masalah. Adalah penting bahwa semua anggota keluarga mengambil bagian dalam hal ini, menawarkan masukan mereka. Kesepakatan lisan atau tertulis disimpulkan, di mana tindakan semua peserta dijabarkan dengan jelas: seorang remaja, orang tua, pekerja sosial, anggota keluarga lain atau spesialis.
Langkah 7
Tahap penting dalam bekerja dengan keluarga adalah pelaksanaan program. Pada saat yang sama, pekerja sosial harus mendukung aktivitas anggota keluarga dan membantu mereka untuk melakukan tindakan mereka. Namun, tanggung jawab tidak boleh ada padanya - spesialis hanya mempersiapkan keluarga untuk menyelesaikan situasi konflik, dan tidak menyelesaikannya sendiri. Misalnya, jika ibu takut berbicara dengan kepala sekolah, pekerja sosial dapat mengatur pertemuan ini, berbicara dengan ibu dan kepala sekolah terlebih dahulu, mengirimnya ke psikolog, bahkan menghadiri pertemuan - tetapi isi dari pembicaraan harus diserahkan kepada pihak-pihak yang berkonflik.
