Menurunnya minat baca secara luas merupakan konsekuensi dari merosotnya budaya umum. Sayangnya, tidak hanya buku yang meninggalkan bidang visi, dan hari ini dimungkinkan untuk mengembalikan minat membaca hanya dengan mengembalikan budaya Rusia ke tingkat yang tepat.
Jelas bahwa hilangnya minat pada buku itu tidak terjadi dalam semalam. Bagi kaum muda saat ini, pertanyaan yang sama sekali berbeda muncul ke permukaan. Saatnya mengkhawatirkan budaya secara keseluruhan, menganalisis alasan kelemahannya, karena di negara ini memang ada kelompok sosial penduduk yang jauh dari membaca buku. Jika Anda tidak mengembalikan buku ke "alas" di mana ia selalu berada, ada bahaya kehilangan tidak hanya budaya buku, tetapi juga budaya dalam arti kata secara umum.
Jika keluarga tidak memiliki tradisi menghabiskan waktu membaca buku, adalah naif untuk percaya bahwa anak-anak belajar membaca sendiri. Hanya beberapa tahun yang lalu, sebagian besar siswa duduk di depan komputer. Menurut penelitian terbaru, anak-anak sekolah menengah "menggantung" di monitor hari ini. Tidak ada yang mengejutkan dalam hal ini, orang tua sangat sibuk sehingga tidak ada cukup waktu untuk membiasakan anak dengan buku.
Selain itu, menurut statistik, hanya sepersepuluh orang tua yang secara teratur membaca buku untuk anak-anak prasekolah, belum lagi anak-anak yang lebih besar. Tentu saja anak sekolah sudah bisa membaca, namun bukan berarti itu sudah menjadi kebutuhan mereka. Hanya orang tua dengan teladan mereka yang dapat mengembangkan kebiasaan membaca anak setiap hari. Tugas mereka adalah mengikuti perkembangan anak, memilih buku yang menarik, membaca nyaring, dan mendiskusikan apa yang telah mereka baca bersama.
Sayangnya, sekolah saat ini tidak kondusif untuk membuat anak gemar membaca. Keterampilan ini kurang terbentuk pada anak-anak karena fakta bahwa guru harus melaporkan tingkat membaca yang tinggi. Anak yang sudah belajar membaca cepat sulit menangkap makna dari bacaan yang dibacanya, akibatnya ia tidak mampu menceritakan kembali teks tersebut. Beberapa anak berusia 10 tahun hampir tidak dapat mengetahui apa yang telah mereka baca karena sistem pembelajaran ini.
Televisi juga berkontribusi terhadap hilangnya minat membaca. Jauh lebih mudah bagi anak-anak untuk "melompat" dari saluran ke saluran, "mengedit" materi video yang heterogen, daripada mengikuti alur buku dengan cermat. Keterampilan menceritakan kembali secara bertahap hilang, yang menyebabkan hilangnya minat belajar. Ada banyak penyebab melemahnya minat baca, tugas masyarakat adalah mencari jalan keluar dari situasi ini.
