Pidato manusia adalah sarana komunikasi yang diarahkan pada pendengaran, dan dapat sepenuhnya diasimilasi hanya melalui pendengaran. Jika seseorang terlahir tuli atau menjadi tuli pada masa kanak-kanak, penguasaan bicara menjadi sangat sulit, dan tuli berkembang menjadi tuli-bisu.
Dengan kecacatan apa pun, mekanisme kompensasi ikut bermain: tidak adanya atau kelemahan satu fungsi dikompensasi dengan mengorbankan yang lain. Orang dengan gangguan pendengaran yang parah menggunakan komunikasi visual. Pada saat yang sama, "alat" terlibat, yang selalu "bersama Anda" - tangan.
Tuli dan bisu komunikasi satu sama lain
Orang tuli menggunakan dua jenis sistem tanda - alfabet daktil dan ucapan isyarat.
Alfabet daktil adalah sistem tanda tangan yang sesuai dengan huruf. Tangan yang mengepal menunjukkan huruf "a", telapak tangan dengan jari terkepal yang diluruskan dan ibu jari yang disisihkan - "b", dll. Alfabet seperti itu berbeda dari satu bahasa ke bahasa lainnya. Di beberapa negara (misalnya, di Inggris) sidik jari dilakukan dengan dua tangan.
Alfabet dactyl Rusia mengasumsikan sidik jari dengan satu tangan (lebih sering tangan kanan digunakan, tetapi ini tidak penting secara mendasar). Lengan ditekuk di siku, tangan di depan dada.
Dalam bahasa isyarat, gerakan tidak berarti huruf atau suara individu, tetapi seluruh kata dan konsep. Ada bahasa isyarat yang berkembang justru dalam komunikasi penyandang tunarungu, yang berbeda strukturnya dengan bahasa verbal, dan menelusuri ucapan isyarat, mereproduksi struktur verbal. Ini semacam "jembatan" antara bahasa tunarungu dan bahasa pendengaran.
Biasanya orang tuli dan bisu menggunakan pidato isyarat sebagai yang utama, dan pidato daktil sebagai tambahan, yang menunjukkan nama, gelar, istilah khusus dengannya - dengan kata lain, segala sesuatu yang tidak memiliki konsep-gestur.
Komunikasi orang tuli dan bisu dengan pendengaran
Seorang tunarungu-bisu tidak hidup dalam isolasi dari "dunia pendengaran", dan anak-anak seperti itu dipersiapkan untuk integrasi ke dalam "dunia" ini bahkan sebelum memasuki taman kanak-kanak.
Ketulian jarang total. Dalam kebanyakan kasus, seseorang memiliki sisa pendengaran yang bekerja pada frekuensi tertentu dan pada volume yang sangat tinggi. Orang-orang ini menggunakan alat bantu dengar tugas berat. Pada saat yang sama, tidak mungkin untuk mendengar sepenuhnya, tetapi seseorang masih menerima bagian tertentu dari informasi pendengaran. Selama kelas, anak memakai headphone dengan amplifikasi suara yang kuat.
Pendidik tunarungu (guru dan pendidik yang bekerja dengan anak tunarungu) menggunakan semua "saluran informasi" yang tersedia untuk "menjangkau" otak anak. Anak-anak diajarkan membaca sejak dini. Di taman kanak-kanak khusus, semua tindakan disertai dengan demonstrasi tablet dengan kata-kata dan frasa. Ketika seorang anak datang ke taman kanak-kanak, ia harus mengambil tanda "Halo", dan ketika pergi - "Selamat tinggal", setelah makan - "Terima kasih", dll. Demonstrasi piring dikombinasikan dengan gerakan, sidik jari. Mengajari anak alfabet daktil, guru mengajarinya melipat bibirnya sesuai huruf, meletakkan tangannya di pipi, tenggorokan atau hidungnya sehingga anak merasakan getaran.
Berkat upaya seperti itu, sebagian besar anak berhasil mengembangkan, sampai batas tertentu, bahkan ucapan yang sehat. Orang-orang seperti itu berbicara dengan tidak jelas, ucapan mereka berbeda dalam timbre, tetapi jika Anda mau, Anda dapat memahaminya. Orang-orang seperti itu dapat membaca bibir, yang memungkinkan mereka untuk memahami orang-orang yang mendengar. Saat berkomunikasi dengan penyandang tunarungu atau orang yang mengalami gangguan pendengaran, jangan berpaling atau menutup mulut Anda dengan tangan.
Tetapi bagaimanapun juga, komunikasi antara orang tuli dan bisu dengan pendengaran tetap sulit. Dalam kehidupan sehari-hari, orang seperti itu biasanya menggunakan catatan. Dalam beberapa kasus, juru bahasa isyarat membantu orang tuli. Kebutuhan akan layanan mereka muncul ketika orang tuli pergi ke dokter, memberikan kesaksian kepada polisi atau di pengadilan, atau berurusan dengan pejabat. Saat ini, bahkan ada gereja Ortodoks di mana kebaktian diadakan dengan partisipasi penerjemah bahasa isyarat. Sayangnya, jumlah juru bahasa isyarat di Federasi Rusia kecil: hanya ada tiga juru bahasa isyarat per 1000 orang tuli. Solusi untuk masalah ini adalah masalah untuk masa depan.
